5. Bjørn Melhus Sicht auf das Zusammenspiel von Digitalität und Kunstunterricht

 

  1. Vielleicht auch, sag ich mal, auch Mut zur Aneignung, erstmal generell. Also zu sagen, also ich meine, klar, es gibt natürlich jetzt in der digitalen Kultur auch sehr viel, dass sich Leute irgendwas aneignen, verändern oder sowas. Aber vielleicht diese in der Reflexion darüber, was sie da machen und das Verständnis für das, was erstmal da ist, muss auch erstmal klarer sein. Also das heißt, diese ganzen Inhalte auch mal zu besprechen, was diese Inhalte eigentlich bedeuten und was sie machen auch. Und ob man sie einfach nur annimmt und als gut befindet oder ob man vielleicht sagt, nee, ich habe dem was entgegenzusetzen.

  2. Also ganz wichtig ist, also die Interessen, also auch herauszufinden, was da eigentlich für Interessen da sind. Und ich meine auch, es macht es sehr, sehr schwierig augenblicklich, weil wir mit jeder, nicht nur Generation, sondern alle paar Jahre ist schon wieder was komplett anderes, auch ein anderes Leitmedium wieder da. Also von- irgendwann war es Snapchat, dann ist es TikTok, dann ist es Instagram. Und damit verbinden sich auch ganz gewisse Inhalte. Aber alles in allem kann man doch, glaube ich, ein großes Gesamtmuster sehen. Und ich glaube, das ist halt auf das Gesamtmuster hin, also erstmal auch herauszufinden. Das macht mehr Arbeit sicherlich, auch wo es ist, jeder Jahrgang eigentlich gerade.

  3. Aber ich glaube, das Einsteigen darüber, um nicht diese Grenze aufzumachen: „Hier, das ist eure Freizeit und das darf nicht in Schulunterricht mit rein“, sondern zu sagen: „Nee, das ist eure Gegenwart.“ Und genau diese Gegenwart bringen wir in den Schulunterricht mit rein und verhandeln das dann da und verhandeln das dann vielleicht auch mal in einem Experiment kreativ, was wir damit machen. Und dann auch in der Bewertung zu sagen, ja, man kann schon dann einfach in der Bewertung sehen, wie viel Eigenkreativität kommt da mit rein oder wird einfach nur was abkopiert oder sowas. Also ich habe jetzt auch mal erstmal ein paar ganz einfache Übungen gemacht und das hat riesengroßen Spaß gemacht und das hat auch allen, also jetzt mit denen [Studierende], die ganz frisch reingekommen sind.